2007、8

一、指导思想

以《新纲要》为指导，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。积极开展班级一日常规实践，促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性。让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。

二、主要目标

1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造老师的良好形象。

2、创设符合小班幼儿学习与生活特点的环境，培养小班幼儿的自理能力，初步养成良好的习惯，让孩子适应、喜欢幼儿园的生活。

3、热心、耐心做好家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。

三、主要工作

（一）、互帮互学，提升自我

（1）本学期，我们将督促教师读好书。让教师在阅读思考中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教育行为。同时也使教师积累文化底蕴，树立新时代教师的良好形象。

（2）这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动。

A、共同制作教具，并力求教具具有实效。

B、认真备好每周的活动及时考到规定的文件夹，做到共享资源。

C、组内力量探讨、解决教育教学中的疑惑与难题。如常规、区域活动、环境创设等方面。年级组内认真研读幼儿一日活动的安排与组织，并结合小班孩子特点进行调整与完善。

(3)关心新老师的成长，通过监督、指导结对等形式让新老师专业化成长。

（二）齐心协力，做好保教工作。

1、创设充满爱和家的氛围环境。

针对小班幼儿的年龄特点，班级布置定位在家的温馨、舒适、宽松、整洁上。同时墙面布置考虑到幼儿的身高和视线范围。如：娃娃家的创设、图书角放置小年龄孩子喜欢的图书、悄悄话角的提供玩具，让孩子可以在地毯上自由玩耍、自由交谈。在活动中老师以母亲、朋友的身份和孩子在一起，平时注意仔细观察，每天都能和每一位孩子进行交流，倾听孩子内心的声音，走进孩子的心灵，记录孩子的点滴进步。

2、抓好各种常规习惯的培养。

在一日活动中，注重培养幼儿的自理能力，让幼儿适应幼儿园集体生活，通过游戏的形式让孩子掌握基本的生活技能。如：入厕、洗手、穿脱衣服、鞋、扣扣子、擦鼻涕、叠手帕、用小勺吃饭等。同时在本学期中也将加大区域常规的力度，采取挂牌进区域、知道物品从哪里拿的放会哪里去的常规，能做到有序地开展好区域活动。小班幼儿的保教常规是在平时的生活中逐渐养成的，用五句话概括为“分清阶段、把握重点；内容分层、循序渐进、游戏活动、巩固常规；表扬激励，增进技能；家园配合，巩固发展。”老师的言行也是孩子学习的榜样，尤其是一个班的两位老师，一定要细心关注幼儿日常行为、经常商量、互相合作，及时进行激励与正确引导。

3、做到课程追随孩子。

课程及主题活动的制定让每个老师都能参与其中，根据小班幼儿的特点，结合本班孩子的情况、课程在原有的基础上进行及时补充和调整。以游戏的形式开展教学活动，学期结束将好的游戏、活动整理归档，保存下来。同时做到让孩子在关系中学习。捕捉孩子有价值的兴趣点，使主题活动向横向和纵向发展。为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料的互动，从环境中彰显幼儿的发展，如：区域材料的提供，墙面的环境等。班级之间互帮互助，共享并保存各种教育资料。

4、切实抓好幼儿一日活动的各个环节。有效利用餐后散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力，语言表达能力。多开展有趣的音乐活动，提高幼儿交往、合作、想象能力。同时在固定的时间开展固定的栏目开展固定的活动。

晨间活动：小小卫生员：我的故事；餐前餐后：开展音乐欣赏、故事欣赏、英语等活动，能有计划、合理、有效地安排到每一天。

5、提供舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。

每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力，因此，我们将结合对孩子的观察挖掘孩子潜能，发挥孩子特长，为孩子创设发展与展示自己的舞台，让孩子找到好孩子的感觉。

具体活动：九月份：午餐点心环节展示。十月份：秋之声活动。十一月：体育节。十二月：插塑比赛：。一月份：游艺活动。

（三）、走进家长、共同教育

本学期，我们年级组内各班教师将互相合作，共同做好家长工作。教师将在平常的生活中关注每一位幼儿，详细记录每个孩子的成长、发展。加强与家长的联系。主要利用成长档案、家长园地、家长会、电话、一封信、家长汇报活动等形式让家长及时了解幼儿在园的表现与班级课程目标，及时对孩子优点与不足进行交流，双方一起采取了科学有效的方法对孩子进行教育，使孩子得到了不断的进步，不断的发展

（四）、工作仔细、安全第一

安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各个班级，每位老师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康、愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然。并责任到人。