金   子

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指导学生感悟“金子”的内涵，能从课文中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动的道理。

教学重、难点：

认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。

教学准备：词语卡片，课件。

第一课时

教学目标：初读课文，学习生字词。

教学过程：

一、揭题导入

1、板书课题：金子，齐读课题。

2、同学们，你们见过金子吗？金子是什么？（一种贵重的金属）

人们也常常用金子来比喻什么？（珍贵的东西、美好的心灵或品质……）

3、今天的课文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读读课文。

二、初读指导

1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。

2、出示生字词，自由练读。

 淘金者　绝大多数　彼得·弗雷特　不甘心　附近　买地　挖掘　　   

坑坑洼洼　　金钱   倾盆大雨　冲刷平整　松软　绿茸茸　

若有所悟　装扮　美丽   娇艳　实现

指名示范读词，读后评议是否读正确了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）

齐读生字词

3、分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。

三、了解课文梗概

1、默读课文，想想课文讲了一件什么事？围绕“金子”一词用几句话说一说。

根据学生回答板书：

22、金子

　绝大多数人　　一无所获、扫兴离去

彼得·弗雷特　埋头苦干、灰心失望

偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金

2、讨论：彼得·弗雷特到底有没有找到真金？（学生各抒己见）

3、齐读课文。

四、学写生字

1、认读田字格中的生字，口头扩词。

2、交流记字方法。

3、教师板书示范。

4、学生在书上用钢笔描红。

五、课后练习：

1、练习朗读课文。

2、书写习字册。

第二课时

教学目标：阅读理解课文，领悟课文内涵。

教学过程：

一、齐读课题。

二、学习第一自然段

1、有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者听到这个传闻是怎么做，结果又是怎样？请同学们自由读课文第一自然段。

2、出示图

看，到萨文河畔去淘金的人多吗？

真的很多，像蜜蜂一样一下子涌了过来，这就是“蜂拥而至”。

谁来读。

让我们掂起脚尖儿，呀，黑压压的一片，真多，谁再来读。

3、（出示第一句）伸长脖子看，淘金者一批又一批涌来，越来越多。一起读。

4、淘金的人真多。同学们，挖到金子就意味着发财了，意味着富有，多让人高兴。带着这种心情再读这句话。

你的眼前好象真的出现了金子，再高兴些，激动些。

5、这群淘金者满怀希望在河床上挖呀挖呀，挖出了很多大坑，可结果呢？引读：绝大多数一无所获，只好扫兴离去。

金子呢？金子呢？原本高兴不已的淘金者此时的心情一下子怎么样了？

6、一起读第一自然段，把淘金者心情的变化读出来。

三、  学习第二自然段

1、很多人一无所获，只好扫兴离去。这时，看到兴冲冲而来的彼得，他们会说什么？

同学们，现在你们就是这群一无所获的淘金者，会对我彼得说什么？

2、人们说的都是为彼得好，但彼得甘心落空吗？（不）是啊，他不甘心落空，请同学们默读课文第二自然段，你从哪些词句感受到了彼得的不甘心落空，在关键的词句下画圈圈。

3、  交流第一句

（1）       你从哪些词句感受到了彼得不甘心落空？把他的不甘心落空读出来。

（2）       同学们，其他人都走了，只有彼得留了下来，默默地挖掘着，他在坚持，在等待奇迹的出现啊！他不甘心落空。再读。

（3）       这是一块怎样的土地？为什么没人要？

（4）       齐读

4、  交流第二句

（1）你还从哪些词句感受到了彼得的不甘心落空？请你读

（2）他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，他付出了很多很多的劳动。他不甘心落空啊！再读。

（3）几个月是一天两天吗？整块土地是只有这么一丁点儿吗？他花费了很多的时间，付出了很大的努力。再读

（4）多么勤劳的彼得，一天又一天，一小块又一小块地干着，他不甘心落空呀！齐读。

5、  是呀，彼得很努力，很执着地挖着挖着。可是，他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。

（1）       白天，彼得拖着疲倦的身子，望着坑坑洼洼的土地，捧起泥土说：

出示：哎，我已经……，可是……

（2）       晚上，彼得望着黑暗的夜空，含着眼泪说：

出示：哎，老天爷……

6、  让我们再次体会彼得付出的辛劳和随之而来的失望。齐读第二自然段。

四、学习3-6自然段

1、彼得失望了，六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿到别处去谋生。就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了，彼得走出小木屋，啊！看到了什么？（出示多媒体）

2、前几天这儿还是坑坑洼洼，一片废墟，可一场大雨后，展现在彼得眼前的竟是这样一幅充满生机的画面，你能体会彼得此时的心情吗？（高兴）

出示句子：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。请你读      （惊奇）请你读       （喜悦）请你读

3、这一切，不仅让彼得高兴、惊奇，更让他若有所悟。（出示第五自然段）

（1）失望的彼得此时心中一亮，仿佛在黑暗中看到了一线光明。读。

（2）师范读，彼得越想越兴奋，越想越激动。再读

（3）“果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”，他想呀想呀，想了很多很多，把省略号的味道也读出来。

五、  第六、七自然段

1、彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗。同学们，不知你的眼前是否已经出现了这样一些画面。看，在烈日下，（师范说）花苗渴得无精打采，彼得忙拿起水桶冲向河边，挑起水，飞快地跑到地里，把水洒在花苗上，就这样，一桶又一桶，肩上磨出了一道道血痕，脚上起了一个个血泡，但看到花苗有焕发了生机，彼得笑了。再看，在暴雨中，在寒风中，彼得是怎样用自己的全部精力都用来培育花苗？让我们展开想象的翅膀，选择其中一个情景说一说。

2、出示提示：指名说

（1）       一株株花苗渐渐长大了，哗，哗，暴雨来了，彼得……

（2）       这几天，骄阳似火，花苗渴得无精打采，彼得……

（3）       北风呼呼地刮着，吹在脸上像刀割一样。可是，还有一块地没有松土，彼得……

3、一份耕耘，一份收获，不久，田地里长满了美丽娇艳的鲜花。让我们来感受满园的芬芳，满片的姹紫嫣红吧。（多媒体出示满园鲜花）

4、同学们，看着这鲜花满园，分享着彼得成功 的喜悦，你想说什么？大声地说出来。

彼得用自己勤劳的双手，创造了满园的芬芳，他把一块坑坑洼洼的土地变成了世界上最美丽动人的花园。

5、所以彼得不无骄傲地说：师范读第七自然段。

为什么说彼得是唯一找到真金的人？

你就是成功的彼得，自豪地告诉全班同学。

6、当初的淘金者听到彼得成功的消息，蜂拥而至，又一次的来到了萨文河畔，此时，彼得会对他们说什么？

请同学们选择一个句式说一说

金子是要通过                      获得的。

要找到真正的金子，在于                            。

如果你                      ，就能获得真金。

六、作业

每个人都有自己的梦想，我也有，师深情诵读小诗。

你有什么梦想，想怎样实现自己的梦想？老师请大家来做一首诗：

我有一个梦想，

一个很美很美的梦想，

那就是                          。

为了这个梦想，

我会                 ，

为了这个梦想，

我会                 。

    我相信，有志者，                    ，

               我相信，世上无难事，                          。

我更相信，

只要                 ，

梦想总会成真！