24 古诗二首

一、教学目标

1、有感情地朗读课文、背诵课文，能通顺表达诗意，体会诗人情感。

2、了解祖国的民俗风情，感受春节喜气洋洋的气愤。

 二、教学准备

1、收集有关春节的诗。

2、制作课件。

三、教学重难点

能通顺表达诗意，体会诗人情感。

四、教学过程

（一）导入

1、说说过年时都做些什么，最感兴趣的是什么？

2、揭题。这节课学习《元日》。

3、释题：春节，农历正月初一，不是元旦的意思。

（二）初读古诗

1、自读，读准字音。

2、检查读诗。注意：“屠”“符”的读音。

3、练读，读出节奏感。

（三）自学理解诗意

1、这首诗讲的是什么意思呢？大家看注释，能借助注释来理解全诗的意思。

2、爆竹：鞭炮，古代最早将竹节扔进火中燃放。

   屠苏：屠苏酒。

   瞳瞳日：日出时明亮的样子。

桃符：画着门神或题着门神名字的桃木板。

3、 学生自主学习。运用《江雪》中的学习方法，解、留、补、调的方法。

4、学生交流。

爆竹声中一岁除

旧的一年在噼噼啪啪的鞭炮声响中，（被我们）送走了。

春风送暖入屠苏

春风习习送来了，饮着醇美的屠苏酒

千门万户瞳瞳日

千家万户打开了房门，迎接明亮的阳光。

总把新桃换旧符

都把原先旧的桃木板换成新的，上面画着门神或题着门神的名字。

学生先自由说诗意，然后共同讨论。

（三）想象意境

学古诗要能读背诗句，理解诗意，想象意境，体会感情。

想象过年的画面，读了这首诗，你的眼前会出现怎样的情景？

忙忙碌碌一个腊月：买年货、贴年画、喝腊八粥、剪窗花、祭灶、写春联、扫尘、贴门神

喜气洋洋一个大年：吃团圆饭、守岁、吃饺子、放炮竹、拜年

热热闹闹一个元宵：元宵节、看花灯、耍狮子、耍龙灯、踩高跷

（四）体会情感

1、这样的情景洋溢着喜悦与欢乐。大家猜一猜作者王安石为什么要写这首诗呢？（抒发作者对新年到来时的喜悦心情。政治家王安石把春节的热烈气氛描绘得有声有色，使一幅春风送暖，喜气洋洋、万户更新的迎春风俗跃然纸上。）

2、带着辞旧迎新、欢度新年的喜庆气氛诵读这首诗，读出诗的情感。

（五）拓展学习

春节是我过最重要的传统节日，许多文人留下了很多赞美春节的诗。我们来展示其中的几首，请推荐的同学说说你对该诗意思的大概理解。

（六）写字指导

1、课文内容理解了，诗的情感也体会到了，我们还读了其他有关春节的古诗。现在大家能把这首诗默写下来，要注意以下字的写法啊。

瞳：孩子立在里上看日出光芒

屠：专杀生，生的被宰杀当然变成尸

符：竹叶剖开，一分为二，支付竹片，一对正和。

爆：火性凶暴，一点就着；看来看去，就是炸药。